王平表示,目前大学生求职不易,农村孩子上大学后可能找不到工作,反而因学返贫。她说,一边是就业难,一边是农家子弟不愿返回农村,只有蜗居在城市。正是由于高昂的大学成本,成为很多家庭的沉重负担。满怀信心的农村毕业生以为能够毕业能施展自己的才华,报答“脸朝黄土背朝天”的父母时,社会却给他们残酷一击。贫困学子深知农村提供的机会少,发展空间狭窄,读了四年大学还回到家乡,那情何以堪!他们心里难以接受,情愿在城市蜗居等待机会,期待梦想照进现实!不能因为就业困难不返乡,就阻断农村上大学的梦想,把所有的错都归结贫寒学子身上!
如果不鼓励农村孩子上大学,会更加加深阶层固化。归根结底升学、就业中的种种不公,阻止了由社会底层向中间阶层以及更上阶层流动的渠道。我们应当从教育制度的设计层面上思考,比如大学大学如何“去行政化”、遏止盲目扩招、乱设专业问题。而不是打击农村孩子的求知欲望。教育是让国之栋梁被培养,被发现,教育应该尽力达到公平,绝不允许有地区之分,贫富之见。我国目前农村辍学问题仍比较突出,留守儿童的教育成了一大难题,有些家长认为孩子能识几个字算几个数就行,早早让孩子走上打工生涯。没有知识、没有技术,孩子的命运基本被定型。只有扩大社会就业就业能力,让更多的大学毕业生谋到一份稳定舒心的工作,农村“读书无用论”才会渐渐退去!
物价通胀、人民币升值、房价飙升、城乡发展不平衡……政协委员起着参政议政的作用,理应多从社会民生多考虑,为社会热点把脉,提交切实可行的提案,而不是发表不着调的言论。诸如“富二代”、“贫二代”、、“官二代”、“垄二代” “农民工二代”的分类,给我们沉痛的反思。如果剥夺农村上大学的渴望,改变命运的渠道将变得越加狭窄。“不鼓励农村孩子上大学”根本就是一个伪命题,反之,我们更要“营造一个有利于向上流动的社会环境和氛围”鼓励农村孩子上大学,学好知识改变命运!
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