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别让“爷爷奶奶分居”误导小学生

www.fjnet.cn 2012-01-13 16:14  和法堡 来源:东南网 我来说两句

人教版小学语文教材《平平搭积木》一文近日引发争议。文中主人公“平平”用积木搭了四间房子,而“房子分配”则是“爷爷和他的书住”,“奶奶和平平住”,“爸爸和妈妈住”,剩下一间给“没有房子的人住”。(1月12日《新京报》)

作为小学课文,内容追求活泼有趣,是无可厚非的。可是,不顾现实生活,胡编乱造,是不可取的。况且教材编写是一项十分严谨的工作,来不得一丝一毫的马虎,否则就会误人子弟。

毫无疑问,小学课文让爷爷奶奶“分居”的搭积木游戏,内容上有导向性错误。爸爸妈妈能住在一起,爷爷奶奶为何就不能住在一起呢?这不是家庭观念有问题是什么?事实上,在现实中,爷爷奶奶(外公外婆)没有分居的普遍存在,凭什么要棒打“老鸳鸯”?显然,这不符合现代伦理。

爷爷奶奶“分居”的课文,肯定会给孩子在认识上带来误导,并引发家长和社会的担忧!因为这样的课文分明是在告诉不谙世事的孩子:爷爷奶奶(外公外婆)的感情出现了危机,才不得不分居的。如果孩子真的这么认为,就容易对老年人产生“心理障碍”,不利于家庭和睦。更可怕的是,这样的错误教育一旦泛滥,不知有多少的孩子从小便在心里埋下了偏见、冷漠的种子。即使将来长大了,懂事了,恐怕也难以消除曾经的“误解”和“创伤”。

另外,“平平”是否和奶奶住也是个值得商榷的问题。如果“平平”非要和奶奶住不可,不仅会引发隔代教育问题,也不利于培养孩子的“自主、独立精神”。 也不知道,教材编写者这样“分配房间”的依据是什么?

大教育家叶圣陶有一句很朴素的名言:“教材无非是个例子”。从这个意义上说,每一篇课文都应是个“好例子”,能让学生通过这个例子而获益匪浅,举一反三。换言之,作为教材的编写者,不仅要善于设计“标准答案”,更要善于对被教育者进行正确引导。惟有如此,才不至于有失师道尊严而误人子弟。

  • 责任编辑:林雯晶
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