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“工士学位”担大任先要扭转社会偏见

2014-06-23 07:41:56 何勇海 来源:广州日报  责任编辑:林锦   我来说两句
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身着学位服的湖北职业技术学院1103位优秀应届毕业生,6月20日领到自己的学位证书,成我国首批“工士学位”获得者。经教育部同意,今年湖北职业技术学院在国内率先试点,为优秀毕业生授予“工士学位”,使高职生有机会进入学位通道,参与终身学习,也让过去只拿毕业证的高职生在用人单位面前,能分出素质高下,让优秀者脱颖而出。(6月22日《新华每日电讯》)

如今,职业教育的社会认同度不高,导致高职毕业生的社会地位低,而技术蓝领却愈来愈稀缺。设立“工士学位”,或可增添高职毕业生的成就感、自豪感和归属感,但要想彻底扭转职业教育的社会偏见,“工士学位”恐难担大任。

一者,高职毕业生有了“工士学位”,不等于拥有工作能力。职业教育和本科教育,本应平起平坐。然而长期以来,社会普遍将职业教育与“二流教育”画等号,职业院校在招生中居于末端,其生源几乎是中高考筛选剩下的;职校生选择职业院校往往非心甘情愿,甚至因自身是学习“失利者”,或被人贴上“问题学生”标签,进入职业院校后便“当一天和尚撞一天钟”,只为混一纸文凭。因此有网友说,真才实学最重要,舍此,“工士学位”等一切都是浮云。

二者,高职毕业生有了“工士学位”,不等于能够消除社会歧视。从学生到家长再到社会,普遍都“崇拜学历、轻视技能”,很多用人单位更是对此推波助澜,招聘职工时“博硕多多益善,本科等等再看,大专看都不看,中专靠一边站”,导致现在的学历越来越贬值,将读研当“镀金”以拓宽就业机会的“考研大军”越来越壮大,“学士学位”都不好意思拿出手,而“工士学位”又有多少含金量?不过成为学位泛滥、唯学位论和学位产业化的社会风气中的一个新元素而已。

有论者指出:不管什么“士”,找到工作才是硬道理。想彻底扭转职业教育的社会偏见,一要将高职院校打造成“一流教育”,不再有“招生难”之困和“素质差”之责,二要让高职毕业生有光明的就业前景和发展前景,有优越的福利待遇;三要修正职业、岗位定位,真正消除“学历高消费”。这些,显然不是设立“工士学位”就能破解的。

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