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集体“打坐午睡”缘于校长的权力观变异

2015-09-07 17:57:27 龚志鹏 来源:东南网  责任编辑:孙劲贞   我来说两句
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广东佛山南海树本小学要求小学生们午休时不能上床睡觉,而是原地在教室盘腿打坐,搞到学生们个个大喊“顶不住”。而该校校长表示,目前打坐午休只是一个尝试,一个月后根据效果再决定是否继续。校长还解释称,他自己已练习打坐近20年,觉得效果非常好,希望可以在学校推广。 ( 9月6日 海外网)

小学校长推行“打坐”代替“午睡”,读罢让人嘀笑皆非,感觉该校长愈把学校变成佛学院,把自己塑造成“圣人”,这是权力观变异的体现。

“权力为民”指的是不以权谋私。权力是人民赋予的,行使权力就要始终做到“权为民所赋,权为民所用”,学校校长就应始终把学生、学生家长、社会民众的满意作为行使权力的根本标准。该校校长在学校广泛宣传个人打坐经验,制作多集教学视频,午休时在教室播放。此举让人不禁要问该校校长,学校是你家的“自留地”还是“试验田”,学生是你的“草稿纸”还是“试验品”。有网名可能会吐槽,校长觉得“打坐”比午睡好,就应该先让学校领导和教师们都适应打坐。小学生是祖国的花朵,是社会的未来继承者和接班人,校长如此“摧残”做法难免让民众觉得该意在制造舆论和标榜个人,更进一步说是在宣扬“伪科学”。

“用权民主”指的是不独断专行。午睡,是一种作息时间规律,有人把午睡比喻为最佳的“健康充电”。而“打坐”的学问和要求甚高,岂是一群小学生铺张报纸盘坐在地上,三五天就能适应掌握的,何况孩子们正处在身体的发育期,更应该注重良好习惯的养成和科学的锻炼方法。首先“打坐”对孩子们有利的科学性尚未得到论证,其次,该校长未经过会议讨论、民主决策和学生家长同意就擅自推行,这样的任性行为置学生和学生家长的内心想法于何处?

“权力分解”指的是接受制约监督。常有言:“权力导致腐败,绝对权力导致绝对腐败”,权力过于集中而缺少监督制约,就容易滋生腐败。“打坐”校长仅凭自己个人感觉良好就如此肆意大规模推行,正是权力过于集中缺少监督制约所致。今有推行“打坐”代替午睡,明日可能就有“水果”代替正餐,后日甚至可能就有 苏联部长会议主席尼·雷日科夫曾引用过一句名言:“权力应当成为一种负担。当它是负担时就会稳如泰山,而当权力变成一种乐趣时,那么一切也就完了。”

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